“秘籍？” 原来三个小东西在交流今天的课程啊。

不错不错李安心里很是满意他就喜欢看孩子们做这种有意义的交流一起交流一起进步。

望着小车渴望的眼神李安自然不能“厚此薄彼”。

“技术和音乐理解是无底洞那我们怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了？” 在把秘籍和小车分享之后李安接着抛出一个问题问向三个孩子。

怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了？ 三个孩子思考片刻。

小刘：“连贯。

” 小车：“完整。

” 马可：“+1+1。

” 李安：“为什么说我在这个阶段允许你们出错允许你们出现节奏问题因为你们不是专业的。

” “演奏家在舞台上都会出错更何况你们。

” “错可以出只要你知道你错在哪一首曲子改不过来没有关系尤其是练习曲练习曲就是用来练习的练废一首还有无数首。

” “但是一定要完整。

” “这是一种演奏习惯。

” “就像我们做事把一件事从头到尾做完我们就会有收获这种收获是你将十件事做到95%都无法得到的。

” “明白了吗？” 三人点点头。

李安笑：“你们只懂了一半来我们就举个我们自己的例子。

” “你们谁在拿到七重奏的谱子时就想到了我们在教堂里的演出效果。

” 三人摇头！ 这谁能想到。

李安又问：“谁能想到我们在蓉城音乐厅的录音效果？” 三人继续摇头。

他们当时都不确定自己能把自己的声部弹下来。

李安：“事实证明我们每个人首先做到的是先把各自声部完整弹下来其次才是在合奏中一点点来解决技术问题和音乐问题。

” “对不对。

” 三人有点感觉了确实如老师所说。

李安：“如果一开始我们每个人都死扣各自的细节别说十天半个月就是再给咱们一个月我们最后也出不来教堂里的效果。

” “为什么？” “因为技术是服务于音乐的如果你们已经具备了那种合奏的技术那就不存在抠细节这件事既然需要抠细节就说明你们不具备这种技术不具备这种技术就意味着你们不知道该怎么具体地抠技术问题也就是没有方向。

” 三人点头。

“那是什么时候你们开始有了方向？” 小刘：“第一次合完。

” 李安：“对吧当时那遍合的真是一言难尽你们回忆一下你们都叫车琳车神车神那遍怎么样？” 小车有些不好意思地抿了抿嘴。

李安：“那弹得和大炮似的马可的声音都听不见。

” 紧接着“为什么听不见马可马可不太敢弹怕出错对不对？” 马可：“是的老师。

” 李安：“但是那遍合完之后马可是不是有点感觉知道自己该怎么弹了。

” 马可：“嗯感觉清晰多了。

” 小刘：“有方向了。

” 李安：“所以说一首曲子不论是独奏还是合奏当然让你们现在弹一首完全超过你们水平的曲子就算你们磕巴一百遍也没有用。

” “技术涵盖的范围内你们把一首曲子先完整地弹下来会帮助你们建立一个大的练习方向别的老师的学生我不确定但是你们几个我相信你们这里已经初步具备了这样的能力。

” 说着李安指了指自己的太阳穴“练琴要用脑子当然练得越多收获才能越大那暂时没有那么多时间我们就更要珍惜每一分钟的练习时间练一点是一点。

” 马可：“积累。

” “对咯。

”李安手再次往薯片袋子里伸发现里面没了话锋一转吐槽说“这玩意真是不经吃。

” 三孩笑小车立马拿起另一包薯片“老师。

” “不吃了不吃了中午还得吃饭你们两个我就不留了刘丰瑞下午得上数学课马可一点半就得去小区门口等校车了是吧。

” 马可：“老师我晚点去也行我爸可以开车送我。

” 李安：“别了不耽误你的正常安排你俩差不多撤吧。

” 一顿“阿刘同学今天上午放松了吗？” 小刘笑的脸都成了椭圆形“开心啦。

” 马可最后一个问题：“老师我们下一首重奏曲目弹什么呢？” 刚才三个孩子还讨论到这个问题小车猜是莫扎特作品小刘猜是巴赫作品马可猜是贝多芬作品。

迎着三孩期待的目光李安也不打算卖关子早晨他已经给季洋说过了“西班牙舞曲。

” 西班牙舞曲？听起来就感觉很不错的样子！ “莫什科夫斯基的作品难度要比维瓦尔第简单一些旋律优美。

” 三孩已经露出迫不及待的表情接着李安一盆冷水泼下“简单也得花时间练你们现在有时间吗？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。